Em um post anterior, falei um pouquinho sobre os papéis dos modelos na epistemologia contemporânea, e comentei uma forma de ensinar o raciocínio baseado em modelos, me apoiando no trabalho de Adúriz-Bravo. Li recentemente um artigo sobre argumentação e raciocínio baseado em modelos que achei interessante trazer para cá.
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Qual o papel dos modelos na Ciência? Por que ensinar isso na Educação Básica?
A utilização de modelos na ciência é algo tão central que diversos teóricos se debruçaram sobre o problema do que é um modelo, quais são seus usos epistemológicos, e quais são seus aspectos semânticos. Por que isso é importante para o ensino de ciências?
Por que (e o que) devemos ensinar sobre a natureza das ciências na Educação Básica
Lendo um post sobre mudanças propostas no Ensino de Ciências na Nova Zelândia, fiquei refletindo sobre que elementos podem ser importantes para a nossa realidade. Essa reflexão me trouxe para o campo da epistemologia no ensino de ciências.
Caio Maximino 